¿Recuerdas por que decidiste estudiar? ¿Qué es lo que te motiva a seguir? A veces se nos olvidan las respuestas de estas preguntas debido a las tantas cosas que debemos hacer día a día, generalmente recordamos todo lo negativo que nos pasa y pocas veces celebramos nuestros logros. En esta ocasión hablaremos de la motivación aquella que necesitamos para renovarnos y cumplir con nuestras metas.
La motivación es un aspecto de
enorme relevancia en las diversas áreas
de la vida, entre ellas la académica, por cuanto orienta las acciones
y se conforma así en un elemento central
que conduce lo que la persona realiza y
hacia qué objetivos se dirige. Santrock (cómo se cito en Naranjo, 2009) afirma: "La motivación es el conjunto de razones por las que las
personas se comportan de las formas en
que lo hacen. El comportamiento motivado es vigoroso, dirigido y sostenido”(p. 153). De acuerdo a lo anterior se puede observar la importancia de sentirnos motivados porque ésta influye en nuestras actividades cotidianas.
Por consiguiente, elaboraremos una pirámide motivacional para que puedas resolver las preguntas anteriores y observes todo lo positivo que has adquirido a lo largo de la carrera más bonita. Debes llenar cada uno de los cuadros como se muestra en el ejemplo de acuerdo a tu experiencia. El documento para hacerlo ya se envió a tu correo.
En el espacio de comentarios te invito a que escribas una situación que te motivo a seguir con tu carrera, aún cuando a veces pensamos en darnos por vencidos.
Esta es la última actividad que se publicará en el curso.¡TU PUEDES LOGRARLO!. Si lo deseas puedes comentar que te pareció.
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN
REFERENCIAS
Naranjo, P. (2009). Motivación: Perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito académico. Revista Educación, 2(23), 153. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44012058010.pdf
¿Sabías que... existen algunas técnicas que te ayudarán a optimizar el tiempo que le das a las tareas, proyectos, estudio o a todo lo relacionado con el área académica? En este espacio hablaremos de las principales técnicas de estudio, puedes elegir cual quieres usar, pero no te conformes con una utiliza varias y compara. Además incluiremos vídeos para una mayor comprensión de cómo llevar a cabo cada técnica.
La lectura es la que más se utiliza en el ámbito escolar a través de ella podemos conocer un tema y desarrollar nuestras propias ideas, sin embargo, esta actividad tiene un proceso la cual consta de las siguientes fases:
*Reconocer palabras.
*Entender ideas.
*Contrastar el pensamiento del autor con el propio pensamiento.
*Evaluar lo leído
Si logras pasar por cada una de las fases de manera satisfactoria podrás desarrollar un pensamiento crítico y obtener un aprendizaje significativo.
El subrayado cuando ocupamos esta técnica destacamos lo más importante de la información que leemos para poder estructurarla y
sintetizarla. Para esta técnica se puede utilizar:
*Lectura párrafo a párrafo: subrayaremos las palabras clave que representan las ideas
principales y las ideas secundarias, así como los detalles de interés. Antes de subrayar es
imprescindible una comprensión total del contenido del párrafo o página. Se puede
diferenciar el tipo de subrayado según la importancia de los aspectos a destacar, utilizando
para ello distintos colores, distintos trazos, etc.
Si no tienes experiencia en el subrayado es mejor que al principio utilices el mismo trazo.
Cuando consigas tener más práctica, puedes utilizar las diferentes formas indicadas.
En caso necesario, junto a cada párrafo se harán anotaciones al margen, en forma de
palabra clave, para explicitar aspectos que aunque no se dicen abiertamente en el texto,
nos van a resultar útiles para la organización de la información en los esquemas. Algunas
de las palabras claves más utilizadas para estructurar un texto son:
*Definición
*Introducción
*Características
*Causas
*Desarrollo
Evita sobrecargar la lectura con subrayado o anotaciones innecesarias.
Ventajas de esta técnica
*Desarrolla nuestra capacidad de análisis y observación.
*Facilita la comprensión y la estructuración de ideas.
*Nos obliga a plantearnos qué es lo principal y qué es lo secundario.
*El estudio se hace más activo; nos obliga a fijar más la atención.
*Facilita el repaso y la lectura rápida del texto.
El resumen consiste en sintetizar la información de la forma más breve posible,
utilizando un lenguaje propio. Un resumen debe tener: *La idea principal del texto. *Las partes que tiene. *El tema de cada parte. *Las opiniones del autor. *La opinión propia. Características de un buen resumen son: *Brevedad. No repitas las mismas ideas. *Claridad. Distinguir cada una idea. *Jerarquía. Se debe destacar lo principal sobre lo secundario. *Integridad. No confundas destacar lo importante, con recortar el tema.
Mapa conceptual tiene como objetivo representar relaciones significativas entre conceptos en forma de
proposiciones, se integran conceptos en una estructura organizada de la
información, caracterizada por la jerarquía.
La elaboración de un mapa conceptual implica: *Elección de signos conceptuales clave del texto. *Búsqueda de conceptos relevantes. *Construcción de proposiciones entre los conceptos que se proporcionan y los conceptos
que ya se conocen (a través de los enlaces). *Conexiones cruzadas deben señalarse enlaces si existen relaciones significativas
entre elementos pertenecientes a distintas jerarquías conceptuales.
Mapa mental son la forma más sencilla de gestionar el flujo de
información Además de su estructura ramificada en la que las ideas secundarias son irradiadas desde
una idea central, todos los mapas mentales tienen en común el uso de estos elementos: *Palabras enlazadas. *Colores *Imágenes, ya sean éstas símbolos, fotografías o dibujos ya que éstas fomentan
el recuerdo y la evocación de nuevas ideas. Reglas para hacer un mapa mental: Primera regla:
Empieza en el CENTRO de la hoja en blanco. De esta forma las ideas podrán
moverse en todas las direcciones. Segunda regla:
Dibuja en ese centro una imagen que simbolice la idea principal. Así, establecerás
un núcleo de atención. Porque ya conoces el dicho: una imagen vale más que mil
palabras. Tercera regla:
Utiliza muchos colores. Los colores despiertan tu creatividad. Aportan vitalidad y
energía positiva. Cuarta regla:
Partiendo de la idea central traza ramas de distintos colores hacia el exterior con las
palabras clave e ideas más importantes.
Haz las líneas más finas a medida que te vayas alejando del centro. De esta forma
crearás una estructura ordenada de ideas asociadas. Quinta regla:
Traza líneas curvas en lugar de rectas. Las líneas curvas son menos aburridas y
despiertan mayor interés. Sexta regla:
Trata de utilizar una o dos palabras clave por cada línea. Es más fácil recordar una
palabra que una frase. Además, cada una de estas palabras clave puede seguir
generando por sí misma nuevas ramificaciones. Séptima regla:
Utiliza todas las imágenes que puedas. Cuantas más uses más elocuente será tu
mapa. Recuerda lo que decíamos en la segunda regla, si una imagen vale más que
mil palabras, imagina todo lo que puedes transmitir con diez imágenes.
Estamos en temporada de exámenes y proyectos así que puedes utilizar alguna de las técnicas anteriores, podrás observar la diferencia al usarlas. No se te olvide comentar.
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN.
REFERENCIAS
Dela Torre, F. (2005). Lecciones de pedagogía, educación y didáctica. México:Alfaomega
Los hábitos de estudio son los métodos y estrategias que acostumbra a
usar el estudiante para asimilar unidades de aprendizaje, su aptitud para
evitar distracciones, su atención al material específico y los esfuerzos que realiza a lo largo de todo el proceso.
A continuación te recomendamos algunos hábitos que pueden beneficiar tu tiempo de estudio.
En los hábitos de estudio puedes incluir tareas, proyectos o todo lo que tenga relación con tu escuela.
La actividad que mandamos a tu correo es un calendario semanal. El objetivo es aprender a organizar los tiempos de estudio.
PASOS A SEGUIR:
1. Identifica las principales actividades que realizas habitualmente.
Trata de generalizar las que se relacionan si consideras quehaceres de la casa en lugar de poner cada una de las actividades como barrer, lavar trastes, etcétera, englobalas en una sola por ejemplo, deberes del hogar.
2. Identifica el horario que generalmente utilizas para esas actividades.
3. Determina el tiempo que necesitas para realizar cada actividad.
4. Otorga el tiempo que consideres necesario para actividades académicas. Recuerda que ese tiempo es exclusivo para eso. EVITA DISTRACCIONES.
5. Coloca las actividades que identificaste junto con el tiempo y días para realizarlas. Trata de apegarte a tu horario.
Sabemos que cada día es diferente y que a veces surgen situaciones no contempladas pero tener una organización optimiza el tiempo que le das a cada actividad. Por consiguiente, tendrás un tiempo exclusivo para tus deberes escolares por lo que se generara un hábito de estudio. RECUERDA SEGUIR LAS RECOMENDACIONES ANTERIORES.
EJEMPLO
Para una mayor comprensión te invitamos a ver el siguiente vídeo.
No se te olvide comentar. GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN.
